aleqt: 14-10-2021 (10230)

الرأي 11 استخدام الفحم للطاقة »2 من 1« ضرورة حتمية تساعد محطات الكهرباء التي تعمل بالفحم على بناء الاقتصادات في أنحاء العالم، وهذا الوضع يعد أحد أهم العوامل المساهمة في التغيرات الطبيعية. وسيتطلب تحقيق هذا الهدف حلولا مبتكرة، وموارد مالية كبيرة وجرعة كبيرة من الشجاعة السياسية. يشهد كثير من الاقتصادات الصاعدة والنامية نموا سريعا للطلب على الكهرباء. وتزدهر مصادر الطاقة المتجددة مثل الطاقة الشمسية وطاقة الرياح في مناطق كثيرة، لكنها لا تنمو بالسرعة الكافية لمواكبة الطلب، وتقنيات التخزين لم تصبح بعد تجارية على نطاق واسع، ولذلك غالبا ما يتم اللجوء إلى الفحم لسد هذه الفجوة. علاوة على ذلك، في اقتصادات الأسواق الصاعدة والنامية، تشتمل عمليات كثيرة في صناعة الفحم على درجة عالية من ملكية الدولة، وتعد مصدرا رئيسا لفرص العمل والتشغيل، ولذلك تعمل السلطات إلى تنمية اقتصاداتها وتقديم الخدمات لمواطنيها. محطة توليد كهرباء تعمل 8500 واليوم، توجد نحو بالفحم قيد التشغيل على مستوى العالم. وتزيد سعة هذه المحطات على ألفي جيجاوات، وهي تولد أكثر من ثلث كل إمدادات الكهرباء. وينطلق من محطات توليد الكهرباء التي تعمل بالفحم . فمن المتوقع أن يبدأ محطة كهرباء جديدة تعمل بالفحم 300 تشغيل أكثر من في الأعوام الخمسة المقبلة. ويقع في الاقتصادات الصاعدة والنامية معظم العمليات القائمة لتوليد الكهرباء باستخدام الفحم في المائة 60 في العالم. على سبيل المثال، يأتي نحو من الكهرباء المولدة في الصين والهند وإندونيسيا من في المائة من محطات 90 الفحم. وبالمثل، توجد نحو توليد الكهرباء الجديدة التي تعمل بالفحم ويجري تطويرها أيضا على مستوى العالمفي اقتصادات صاعدة ونامية، أغلبها في آسيا. وعلى النقيض من ذلـك، بلغ استهلاك الفحم في ، وإن لم يسهم 2007 الاقتصادات المتقدمة ذروته في في المائة من مزيج إمدادات 20 في المتوسط إلا بنسبة الكهرباء في هذه الدول. وتظهر تحليلات وكالة الطاقة الدولية أن محطات عاما في 13" الفحم في أنحاء آسيا حديثة العهد نسبيا 40 المتوسط"، وذات عمر تشغيلي يمتد في العادة إلى عاما، وهو ما يشكل تحديا ماليا مختلفا عن محطات 50 أو الفحم المتقادمة التي توشك على الخروج من الخدمة في معظم الاقتصادات المتقدمة. وفي بعض الاقتصادات، تنطوي التسهيلات الائتمانية المقدمة من الجهاز المصرفي المحلي إلى محطات الفحم على مخاطر مالية حقيقية. وسيتسبب الإغلاق السريع لمناجم الفحم، إذا لم تتم إدارتها إدارة سليمة، في اختلالات اقتصادية واجتماعية كبيرة، وكذلكفي زيادة المخزون العالمي الضخم بالفعل من مواقع التعدين المهجورة والملوثة . إننا نطلق اليوم دعوة مشتركة إلى وقف الموافقات على إنشاء محطات كهرباء جديدة تعمل بالفحم إلا إذا تم تزويدها بأنظمة تحتجز انبعاثاتها قبل أن تنطلق في الغلاف الجوي. ولكن لتحقيق تقدم فعلي نحو بلوغ هدف تخفيض التلوثات، لن يكون هذا وحده كافيا... يتبع. المعرض بمحتوياته كافة، وأنشطته، وتنظيمه، وترتيبه أشرفت عليه هيئة الأدب، والنشر، والترجمة التابعة لوزارة الثقافة. ومن مشاهداتي أثناء زياراتي الإقبال الشديد من متسوقي، وطالبي المعرفة، والثقافة من مختلف الأعمار، حيث الكبار، والشباب، والأطفال، كما يمثل العنصر النسائي حضورا لافتا يتسق مع دور المرأة المهم في مجال عملها، وفي محيط بيتها، وأسرتها، وفي مجال أوسع على الصعيد الاجتماعي. على مائدة المعرفة والثقافة مساء من سبتمبر افتتح وزير الثقافة 30 الـ معرض الكتاب الـدولي، وذلك في صالة واجهة الرياض، التي يعقد فيها لأول مرة عبر أعوام انعقاده، الذي توقف ما يقرب من العامين . البيانات الإحصائية 19 - بسبب ظروف كورونا كوفيد دولة من 30 تشير إلى مشاركة ألف دار نشرموزعة على دول العالم، وهذا الرقم من المشاركات يمثل رقما قياسيا، حيث يمثل نشاطا اقتصاديا، وحراكا ثقافيا بعد انقطاع حرم بموجبه جمهور القراءة، ومحبوها من الاطلاع على الجديد في المعرفة، والثقافة، والفكر الـذي يمثل وقـود الأمـم، ومحركها نحو التطور، والنماء المستدام. المعرض بمحتوياته كافة، وأنشطته، وتنظيمه، وترتيبه أشرفت عليه هيئة الأدب، والنشر، والترجمة التابعة لوزارة الثقافة. ومن مشاهداتي أثناء زياراتي الإقبال الشديد من متسوقي، وطالبي المعرفة، والثقافة من مختلف الأعمار، حيث الكبار، والشباب، والأطفال، كما يمثل العنصر النسائي حضورا لافتا يتسق مع دور المرأة المهم في مجال عملها، وفي محيط بيتها، وأسرتها، وفي مجال أوسع على الصعيد الاجتماعي، وذلك في مشاركتها في تحقيق الأهداف التنموية، وبث الوعي الذي يضمن للفرد، والأسرة، والمجتمع بشكل عام مستوى رفيعا من الرقي، والتحضر. هذا الحضور ليس مجرد حضور جسدي فقط، بل يتضح من خـ ل المشاركات في الـنـدوات، والأمسيات الشعرية، وورش العمل المتخصصة في الكتابة، والفن، والنشر، وصناعة الكتاب، وهذه الأنشطة بحد ذاتها كفيلة بفتح الباب لاكتشاف جميع المواهب من قبل الجهات المعنية، كما أنها تمكن جميع العناصر من تقديم ما لديهم من مواهب شعرية، وخطابية، وفن مدفونة. اقتناء الكتاب يمثل الهدف الأسـاس لـزوار المعرض، وهذا يتضح من الأكياس، وشنط السفر المملوءة بالكتب، وأسئلة المتسوقين، عن كتب بعينها، خاصة تلك التي نفدت من جناح، وإمكانية وجودها في جناح آخر من المعرض. اندفاع البعض، وربما الكثير يشبه اندفاع ركاب القطار الذي لا ينتظر كثيرا وكأن المتسوق من هذا النوع يخشى ضياع فرصته في اقتناء كتاب ما. من حركتي في المعرض لمست التنوع في مائدة المعرفة، والفكر، والثقافة، إذ تحتوي الأجنحة كل ما يلذ ويطيب من المعارف، فعشاق الأدب يجدون مبتغاهم، ومتخصصو القانون هم كذلك، أما عشاق الفلسفة فيجدون أجنحة متخصصة، وكذلك أجنحة للغات، وتعليمها، والوسائل التعليمية، وتاريخ، وثقافات الـدول، كما لكتب التربية، وعلم النفس والاجتماع حضور جيد، كما أن الكتب الشرعية بجميع مجالاتها تزين رفـوف الأجنحة المتخصصة، ومن أبرز مشاهداتي وجود أجنحة تعرض الكتب بوسائط التقنية الحديثة، إضافة إلى عرض الكتب بألوان جاذبة للعين، والعقل. الكتب المقارنة بين الأديان، والثقافات، بل وكتب التعريف بـالأوطـان، والشعوب الأخـرى لها حيز، ووجود يحقق إمكانية توسيع ثقافة الشخص، ليس على محيطه الإقليمي فقط، بل على مستوى العالم، لما لذلك من قيمة في فهم الآخر، وكيف يفكر، وما المحفزات، والمنطلقات الأيديولوجية، والثقافية التي تسهم في التأثير في سلوكه، وتصرفاته، ونظرته للآخر، وطريقة تعامله معه وإن كانت الفكرة النظرية لا تغني عن المحك المتمثل في السلوك الفعلي، وليس الادعاء اللفظي، أو الطرح الفلسفي المجرد. كتب الأطـفـال حظيت باهتمام دور النشر، وبطرق جذابة للأطفال، سواء في تعليم اللغات، أو الرياضيات، أو العلوم، والفلك والفضاء، كما خصص جناح كبير للأطفال بوجود متخصصين يساعدون الأطفال، وذويهم على اكتساب بعض المهارات في اللغة والرياضة، وأعتقد أن هذا توجه سديد يسهم في بناء، وتطوير، وصقل شخصيات أطفال الحاضر، وشباب، ورجال، ونساء المستقبل. ومن ملاحظاتي انشغال بعضالبائعين بجوالاتهم، حتى إن الزبون يقف، ويسأل عن وجود كتاب، أو سعره، كما أن بعض المحال لا يوجد فيها أصحابها، ولفترة طويلة، أما ترتيبات الدخول للصالة فميسرة، مع التأكد من تطبيق توكلنا، وداخل الصالة توجد نقاط على شكل شاشات يستدل منها الفرد على مواقع دور النشر لتسهيل الوصول إليها. مواقف السيارات واسعة لكنها تحتاج إلى تنظيم أكثر لتسهيل عملية الدخول، والخروج، ويحمد للشباب العاملين في تنظيم حركة السيارات جهودهم ووقوفهم طوال الوقتفي الشمس ومعاناتهم مع بعض الزوار. التعليم ومسألة تمكين الثروة البشرية لا شك أن التعليم، في سعيه نحو تمكين الثروة البشرية على مدى الزمن، كان وراء ما أسهم به الإنسان من تقدم علمي وتقني وتنظيمي، وما شهدته حياته نتيجة لذلك من تغيرات كبيرة عبر العصور. ويشهد العصر الذي نعيش فيه، تسارعا في بروز مبتكرات متجددة، ضمن بيئة تنافس حاد، غير مسبوق، بين البشر على تقديم المزيد. ويضع ذلك على التعليم، حول العالم، أعباء متزايدة تطالبه بمتابعة ما يجري، وتدفعه إلى التوجه نحو التطور المستمر. وللتعليم المأمول محوران رئيسان هما: محور التأهيل المعرفي في المجالات المختلفة النظرية والتطبيقية، ومحور تنمية الإمكانات الذهنية وتفعيل التفكير نحو الإبــداع والابتكار. وفي إطـار هذين المحورين، يتطلع هذا التعليم إلى تمكين الثروة البشرية من تلبية متطلبات الحياة المتجددة التي تشمل عوامل تتغير عبر العصور، ويهتم أيضا بالاستجابة لمتطلبات سوق العمل والحياة المهنية في شتى المجالات، إضافة إلى السعي نحو التميز في الإبداع والابتكار والعطاء المعرفي والمنافسة، والإسهامفي الحضارة الإنسانية. ولا يقتصر الاهـتـ م بمسألة تمكين الــ وة البشرية على مؤسسات التعليم وحدها، بل يشمل أيضا جهات أخرى تدرك الحاجة إلى الاستفادة من هذه الثروة في تفعيل تنمية المجتمعات اقتصاديا واجتماعيا وإنسانيا، وتعزيز استدامة هذه التنمية دون انقطاع. ولهذه الجهات، في سعيها إلى ذلك، مجالات وتوجهات مختلفة تصب جميعا في بوتقة تمكين الثروة البشرية. وسنطرح في هذا المقال أمثلة تتضمن ثلاثجهات، لكل منها ميدان خاصبها. تشمل هذه الجهات: "منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية دولة، والمهتمة 36 "، التي تضم في عضويتها OECD بشؤون مستقبل التعليم، ومؤسسة "كسب قضايا " الأمريكية غير الربحية Winning Futures المستقبل المعنية بتأهيل الطلاب، وبالطبع الطالبات أيضا، لسوق العمل، و"المجموعة الوطنية الأمريكية لصغار " المعنية بتقديم برامج NAGC السن الموهوبين وخدمات للموهوبين من أجل الارتقاء بإمكاناتهم وتميزهم لما في ذلك من خير مأمول للمجتمع. إذا بدأنا "بمنظمة التعاون الاقتصادي والتنمية"، نجد أن اهتمامها بالتعليم ينطلق من توجهها نحو تنمية الدول الأعضاء فيها، ونحو تنمية العالم بأسره أيضا، ربما بدرجة أقل، وذلك من أجل إيجاد نشاط عالمي تستطيع الاستفادة من معطياته. وضعت هذه Learning 2030 المنظمة ما أسمته "بوصلة التعلم ،"Well-Being " من أجل "رفاهية المجتمع Compass والمحافظة على هذه الرفاهية في "بيئة متغيرات العصر" بين معطيات ومتطلبات. وجــاءت هذه ،2015 البوصلةفي إطار مشروع أطلقته المؤسسةفي ". وقد 2030 هو مشروع "مستقبل التعليم والمهارات تحدثنا عن هذه البوصلة في مقالين سابقين العام الماضي، وسنكتفي هنا بطرح أمرين مهمين بشأنها يستحقان التركيز. يرتبط الأمر الأول في تحديد البوصلة للعناصر الرئيسة المؤثرة في حياة الإنسان، التي يجب الحرص على الاهتمام بها والعمل على تطويرها. وهذه هي: "المعرفة، والمهارات، والقيم، إضافة إلى المواقف والتوجهات المستقبلية". أما الأمر الثاني فيتعلق بالقضايا الأساسية التي ترى البوصلةضرورة الاهتمام بها وهي: "تجاوز الأمية من أجل التفاعل مع الحياة، والمحافظة على كل من الصحة البدنية والنفسية من أجل حماية الإنسان، والتأهيل الاجتماعي والعاطفي من أجل حسن التعامل والتعاون، والاهتمام بمجال التقنية الرقمية الذي أنجب العالم السيبراني الذي يقود تعاملاتنا اليوم. وننتقل إلى مؤسسة "كسب قضايا المستقبل" التي الأمريكية" Michigan تعمل في ولاية "ميشيجان ، وتهتم بتقديم برامج لطلاب وطالبات 1994 منذ المدارس، في الأعوام الدراسية الأخيرة، وموضوعها شؤون سوق العمل ومتطلباتها، وشعارها في ذلك "تمكين القوى البشرية من القيام بأعمال الغد". وتركز المؤسسة على ثلاثة أنواع من الصفات المطلوبة في الحياة عموما، وفي سوق العمل على وجه الخصوص. وتشمل هذه الصفات: صفات ترتبط "بشخصية "، وصفات تتعلق "بمتطلبات Personal الإنسان "، ثم صفات تركز على "سلوك الإنسان Work العمل ". وسنطرح، فيما يلي، أمثلة حول كل من Character هذه الصفات. تتضمن أمثلة الصفات الشخصية: الاهتمام الصحي المناسب، والمظهر الخارجي اللائق، وحسن التعامل مع الآخرين، والحرص على حياة أسرية مستقرة. وتشمل أمثلة صفات العمل: التركيز على الخبرة العملية، والقدرة على التواصل مع الجهات المختلفة المؤثرة، والتمكن من اكتساب تميز خاص. أما أمثلة الصفات السلوكية فتتضمن: الالتزام بالعمل والإخلاص له، والإيجابية والمرونة فيه، إضافة إلى احترام الآخرين دون تمييز. ونصل إلى "المجموعة الوطنية الأمريكية لصغار السن المـوهـوبـ " التي تتعاون مـع المــدارس في تقديم خدمات ترتقي بإمكانات الموهوبين والموهوبات في مختلف الولايات الأمريكية، خلال عاما، 12 ، الفترة المدرسية البالغة، كما هو معروف من أجل تعزيز إسهامهم في العطاء المعرفي في المستقبل. وهناك في هـذا المجال عشر مواهب رئيسة تأخذها المجموعة في الحسبان هي: "التميز في المحاكمة الفكرية، والتفوق المدرسي، وتوسع الإدراك الثقافي، والقدرة على الإبداع، والتفوق في الفنون البصرية، والفنون الأخرى، والتمتع بإمكانات حركية خاصة، والتميزفي القيادة، والقدرة على الإنجاز بأداء مرتفع". وتجدر الإشارة هنا إلى أن "مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع " تقوم بدور رائد في مجال رعاية الموهوبين والموهوبات، والإسهام بتمكين الثروة البشرية المتميزة. وسنعود إلى هذا الموضوع في مقال قادم بمشيئة الله. إن إعـداد الـ وة البشرية وتمكينها من العمل والإنتاج والإبـداع والابتكار والتميز والقدرة على المنافسة مسألة مستقبلية حيوية يجب الاهتمام بها، ليس فقط من جانب المؤسسات التعليمية، بل من جانب جميع الجهات التي تسعى إلى تفعيل التنمية وتعزيز استدامتها. ويجب أن يتم ذلك بروح تعاونية تخدم الثروة البشرية المنشودة على أفضل وجه ممكن. وفي العمل على ذلـك، هناك أمثلة لمعطيات محلية ودولية يمكن الاستفادة منها. ولعله من المفيد وضع خطة شاملة تأخذ ما سبق في الحسبان، وتركز على الاستجابة لمعطيات المستقبل ومتطلباته. ولا بد في هذا المجال من التنبه إلى التطور المطرد الذي يشهده هذا العصر في مجال العالم السيبراني، والمنجزات المتجددة التي يقدمها الذكاء الاصطناعي. إن قطار العصر الذي نعيش فيه سريع، وعلينا أن نستجيب. إعداد الثروة البشرية وتمكينها من العمل والإنتاج والإبداع والابتكار والتميز والقدرة على المنافسة مسألة مستقبلية حيوية يجب الاهتمام بها، ليس فقط من جانب المؤسسات التعليمية، بل من جانب جميع الجهات التي تسعى إلى تفعيل التنمية وتعزيز استدامتها. ويجب أن يتم ذلك بروح تعاونية تخدم الثروة البشرية المنشودة على أفضل وجه ممكن. وفي العمل على ذلك، هناك أمثلة لمعطيات محلية ودولية يمكن الاستفادة منها. NO. 10230 ، العدد 2021 أكتوبر 14 هـ، الموافق 1443 ربيع الأول 8 الخميس 1987 أسسها سنة الأمير أحمد بن سلمان بن عبدالعزيز جريدة العرب الاقتصادية الدولية www.aleqt.com 1992 أسسها سنة هشام ومحمد علي حافظ رئيس التحرير عبدالرحمن بن عبدالله المنصور مساعدا رئيس التحرير عبدالله البصيلي سلطان العوبثاني مديرا التحرير علي المقبلي حسين مطر المراسلات باسم رئيس التحرير edit@aleqt.com ديفيد مالباس / فاتح بيرول * مدير عام البنك الدولي * المدير التنفيذي لوكالة الطاقة الدولية د. عبدالرحمن الطريري * أكاديمي وتربوي @D_abdulrahman1 أ. د. سعد علي الحاج بكري * أستاذ في كلية علوم الحاسب والمعلومات - جامعة الملك سعود shb@ksu.edu.sa